„Autobiographie der fünften Klasse“ von Rita Dove Automatische übersetzen

„Fifth Grade Autobiography“ der ehemaligen Dichterfürstin Rita Dove ist eine lyrische Erinnerung an eine frühe Kindheitserinnerung. Das Vorhandensein eines Familienfotos beflügelt die Erinnerung, und die imaginäre Schulaufgabe des Titels umrahmt das Gedicht als Autobiografie des Sprechers.

Das Gedicht erschien erstmals 1989 in Doves vierter Sammlung „Grace Notes“. Obwohl nicht so bekannt wie andere Gedichte wie „Thomas and Beulah“ und „Adolescence I“, „Adolescence II“ und „Adolescence III“, enthält „Fifth Grade Autobiography“ ähnliche Themen wie Familie und Erinnerung. Das Gedicht spielt mit Zeitvorstellungen, da der Sprecher das Gedicht als eine Erinnerung aus der fünften Klasse präsentiert, während er gleichzeitig die Emotionen des Gedichts mit einer Zeit jenseits der Fotografie in Beziehung setzt. Insbesondere „Fifth Grade Autobiography“ kristallisiert eine Erinnerung an den verstorbenen Grossvater der Sprecherin heraus. Biografie der Dichterin Rita Dove wurde 1952 in Akron, Ohio, geboren. Schon als Kind eine begeisterte Leserin, schreibt sie ihren Eltern zu, dass sie ihr den Wunsch geweckt haben, Bücher aller Art zu lesen. In der High School war sie eine von 100 besten Schülern, die als US Presidential Scholars ausgezeichnet wurden. Anschließend studierte sie an der Miami University of Ohio, wo sie summa cum laude abschloss. Nachdem Dove ein Fulbright-Stipendium erhalten hatte, studierte sie Germanistik an der Universität Tübingen in Deutschland, bevor sie in die USA zurückkehrte, um einen MFA in Poesie am renommierten Iowa Writers Workshop abzuschließen. 1980 erschien ihre erste Gedichtsammlung „Yellow House on the Corner“, der sie in den folgenden Jahren mehr als zehn weitere folgen ließ. Vor allem ihr Versroman „Thomas and Beulah“ gewann 1986 den Pulitzer-Preis und wurde 2001 als Oper aufgeführt. Eine spätere Sammlung, „On the Bus with Rosa Parks“, war Finalistin für den National Book Critics Circle Award in 1999. Neben Gedichten hat Dove ein breites Spektrum an Belletristik und Theaterstücken geschrieben, und sie hat als Texterin für eine Reihe von Komponisten gedient. Sie hat die 2011 erschienene „Penguin Anthology of 20th-Century American Poetry“ herausgegeben, und ihr „Collected Poems: 1974-2004“ war 2016 Finalistin für den National Book Award. Dove wurde 1993 zu Amerikas siebter Poet Laureate ernannt. Zu dieser Zeit war sie die jüngste Preisträgerin und die erste afroamerikanische Dichterin, die auf diesen Posten berufen wurde. Sie diente bis 1995 als Poet Laureate. Viele von Doves Auszeichnungen spiegeln ihre Fähigkeit wider, persönliche und familiäre Themen mit Ereignissen in der afroamerikanischen Geschichte und der Bürgerrechtsbewegung zu verbinden. Dove ist derzeit Henry-Hoyns-Professor für kreatives Schreiben an der University of Virginia in Charlottesville. Gedichttext Taube, Rita. „Autobiographie der fünften Klasse“. 1989. „Stiftung Poesie“. „Fifth Grade Autobiography“ beginnt damit, dass der Sprecher den Leser in einen bestimmten Moment im Leben des Sprechers einordnet. Die erste Zeile des Gedichts lenkt die Aufmerksamkeit des Lesers auf ein Foto des Sprechers im Alter von vier Jahren. Zu dieser Zeit fischen sie mit ihren Großeltern und ihrem Bruder, der auf dem Foto „im Poison Ivy hockt“ (Zeile 3). Sie beschreiben die „Davy Crockett Cap“ ihres Bruders, ein Accessoire für Jungen, das dem Waschbärenfell-Hut ähnelt, der im 19. Jahrhundert von dem gleichnamigen Grenzgänger getragen worden sein soll. Die zweite Strophe stellt die Großeltern des Sprechers einzeln vor, beginnend mit ihrem Großvater, „im Klappstuhl“. Der Sprecher notiert, dass „seine linke Hand auf dem Tabak in seiner Hosentasche liegt“ (Zeilen 9-10). Sie kennen dieses Detail, weil „ich es jedes Jahr zu Weihnachten für ihn einwickelte“ (Zeile 11-12), aber der Sprecher sieht die Hand seines Großvaters an dieser Stelle nicht wirklich. Dann konzentrieren sie sich für die letzten viereinhalb Zeilen der Strophe auf ihre Großmutter. Insbesondere bemerkt die Sprecherin die „Sonne durch die Bäume, die ihr Kleid mit weichen, leuchtenden Pfoten bedruckt“ (Zeilen 14-16). In der dritten Strophe lenkt der Sprecher ihre Aufmerksamkeit auf ihren Bruder und behauptet, dass sie ihren Bruder „eifersüchtig anstarren“, weil „er am Tag zuvor sein erstes Pferd allein geritten ist“, während der vierjährige Sprecher „angeschnallt war“ in einem Korb hinter meinem Großvater“ (Zeilen 19-20). Nachdem er sich an den zitronigen Geruch des älteren Mannes erinnert hat, stellt der Sprecher fest, dass ihr Großvater gestorben ist, als sie das Gedicht schreiben. Der Tod des Großvaters des Sprechers weckt die Erinnerung an ihn, und das Gedicht endet mit der Zeile: „aber ich erinnere mich an seine Hände“. der Sprecher notiert die „Sonne durch die Bäume, die ihr Kleid mit weichen, leuchtenden Pfoten bedruckt“ (Zeilen 14-16). In der dritten Strophe lenkt der Sprecher ihre Aufmerksamkeit auf ihren Bruder und behauptet, dass sie ihren Bruder „eifersüchtig anstarren“, weil „er am Tag zuvor sein erstes Pferd allein geritten ist“, während der vierjährige Sprecher „angeschnallt war“ in einem Korb hinter meinem Großvater“ (Zeilen 19-20). Nachdem er sich an den zitronigen Geruch des älteren Mannes erinnert hat, stellt der Sprecher fest, dass ihr Großvater gestorben ist, als sie das Gedicht schreiben. Der Tod des Großvaters des Sprechers weckt die Erinnerung an ihn, und das Gedicht endet mit der Zeile: „aber ich erinnere mich an seine Hände“. der Sprecher notiert die „Sonne durch die Bäume, die ihr Kleid mit weichen, leuchtenden Pfoten bedruckt“ (Zeilen 14-16). In der dritten Strophe lenkt der Sprecher ihre Aufmerksamkeit auf ihren Bruder und behauptet, dass sie ihren Bruder „eifersüchtig anstarren“, weil „er am Tag zuvor sein erstes Pferd allein geritten ist“, während der vierjährige Sprecher „angeschnallt war“ in einem Korb hinter meinem Großvater“ (Zeilen 19-20). Nachdem er sich an den zitronigen Geruch des älteren Mannes erinnert hat, stellt der Sprecher fest, dass ihr Großvater gestorben ist, als sie das Gedicht schreiben. Der Tod des Großvaters des Sprechers weckt die Erinnerung an ihn, und das Gedicht endet mit der Zeile: „aber ich erinnere mich an seine Hände“. behaupten, sie starren ihren Bruder „neidisch an“, weil „er am Tag zuvor sein erstes Pferd allein geritten ist“, während der vierjährige Sprecher „in einem Korb hinter meinem Grossvater festgeschnallt war“ (Zeile 19-20). Nachdem er sich an den zitronigen Geruch des älteren Mannes erinnert hat, stellt der Sprecher fest, dass ihr Großvater gestorben ist, als sie das Gedicht schreiben. Der Tod des Großvaters des Sprechers weckt die Erinnerung an ihn, und das Gedicht endet mit der Zeile: „aber ich erinnere mich an seine Hände“. behaupten, sie starren ihren Bruder „neidisch an“, weil „er am Tag zuvor sein erstes Pferd allein geritten ist“, während der vierjährige Sprecher „in einem Korb hinter meinem Grossvater festgeschnallt war“ (Zeile 19-20). Nachdem er sich an den zitronigen Geruch des älteren Mannes erinnert hat, stellt der Sprecher fest, dass ihr Großvater gestorben ist, als sie das Gedicht schreiben. Der Tod des Großvaters des Sprechers weckt die Erinnerung an ihn, und das Gedicht endet mit der Zeile: „aber ich erinnere mich an seine Hände“.