„Eltern“ von William Meredith

William Merediths „Parents“ aus seiner Sammlung „The Cheer“ von 1980 ist ein Gedicht in freien Versen über die Erfahrung, Eltern zu haben und Eltern zu werden. „Eltern“ folgt keinem festgelegten metrischen Muster und verwendet kein Reimschema, und es verwendet nicht viele Beispiele bildlicher Sprache; Die Kraft des Gedichts liegt vielmehr in der Tiefe seiner Überzeugung und der Verwendung von Alltagssprache, um ein gemeinsames Erlebnis auf ironische und witzige Weise auszudrücken. Laut Meredith handelt das Gedicht davon, wie Menschen ihre Eltern sehen; Konkret geht es um das Gefühl, die eigenen Eltern seien „klebrig“ oder peinlich. In der Mitte des Gedichts gibt es jedoch eine Verschiebung von der Verlegenheit über die eigenen Eltern zum tatsächlichen Elternwerden. Der leichte, leicht komödiantische Ton des Gedichts an dieser Stelle

Dichterbiografie William Meredith (1919-2007) ist einer der angesehensten amerikanischen Dichter des 20. Jahrhunderts. Meredith wurde in New York City geboren und begann am College in Princeton zu schreiben. Einer seiner frühesten Einflüsse war Robert Frost, der berühmte Dichter aus Neuengland, der oft als einer der wichtigsten Schriftsteller der amerikanischen Geschichte angesehen wird. Nach dem College arbeitete Meredith für die „New York Times“, bevor sie sich zum Militär meldete, um im Zweiten Weltkrieg zu kämpfen. Viele von Merediths Gedichten aus der Mitte des 20. Jahrhunderts bauen auf seinen Erfahrungen während des Zweiten Weltkriegs und des Koreakriegs auf, als er ein Pilot war, der auf vielen gefährlichen Missionen im Pazifik flog und ihm zahlreiche Beförderungen und Auszeichnungen einbrachte. Merediths Lyrikkarriere begann in den 1950er und 1960er Jahren, als er am Connecticut College schrieb und lehrte. 1964 wurde Meredith Kanzlerin der Academy of American Poets und 1978 Er war der erste schwule Dichter, der Berater für Poesie der Library of Congress wurde, heute bekannt als United States Poet Laureate, eine der höchsten Auszeichnungen, die ein amerikanischer Dichter erhalten kann. Meredith hatte 1983 einen Schlaganfall, der zu einer expressiven Aphasie führte, die ihm das Sprechen erschwerte. Der Schlaganfall beeinflusste den Rest seines Lebens. 1983 musste er sich aus dem Unterricht zurückziehen und verbrachte viele Jahre damit, seine Sprachkenntnisse zu rehabilitieren. Trotzdem schrieb Meredith weiter und produzierte 1988 sein meistgelobtes Werk. „Partial Accounts: New and Selected Poems“ brachte ihm den Pulitzer-Preis für Poesie ein, die bedeutendste jährliche Auszeichnung, die ein Dichter erhalten kann. Meredith starb 2008 in Mystic, Connecticut. Sein Partner, Richard Harteis, ist jetzt Präsident der William Meredith Foundation. Meredith hat ein starkes Vermächtnis als Dichter mit einer einzigartigen Fähigkeit aufgebaut, den Rhythmus und die Stimme der einfachen Person einzufangen, und viele seiner Gedichte sind für Menschen, die mit Poesie nicht vertraut sind, leichter zu lesen und zu verstehen als die Werke anderer berühmter Dichter. Er ist auch als ein Dichter bekannt, der zu Lebzeiten relativ wenige Werke hervorgebracht hat, da er im Laufe von 50 Jahren nur 10 Gedichtbände veröffentlichte. Meredith hinterließ jedoch auch wesentliche Beiträge zur Kunstkritik und Lyrikübersetzung. Gedichttext Meredith, William. "Eltern". „The Cheer“, Alfred A. Knopf, 1980. „Academy of American Poets“. „Parents“ beginnt mit einer verwirrenden Anfangsstrophe. Die Eröffnungszeilen gewinnen jedoch ein wenig an Klarheit, wenn sie im Zusammenhang mit dem Rest des Gedichts betrachtet werden. Der Sprecher sagt, es sei einfacher, sich vorzustellen, „ein Engel oder ein Eichhörnchen“ (Zeilen 1-2) zu sein, als sich vorzustellen, ein unbenanntes Ding zu sein. Der Titel des Gedichts deutet jedoch auf die Art des Vergleichs hin. Im Kontext sagt die Eröffnungsstrophe, dass es einfacher ist, sich vorzustellen, ein Eichhörnchen oder ein Engel zu sein, als sich vorzustellen, ein Elternteil zu sein. Die Andeutung hier ist, dass der Sprecher an dieser Stelle des Gedichts noch kein Elternteil ist. Die Verwendung von „Engel“ und Eichhörnchen weist auf zwei verschiedene, aber gleich unmögliche Dinge hin. Während dieser Leitfaden diesen Vergleich später ausführlicher besprechen wird, ist es wichtig, jetzt seinen wörtlichen Kontext zu verstehen: Er legt die Schwierigkeit fest, die der Sprecher hat, sich selbst als Elternteil vorzustellen. Die nächste Strophe präsentiert ein Bild der Elternschaft. Der Sprecher sagt, die Eltern seien da „das letzte Mal, wenn wir gut ins Bett gehen“, und er sagt, die Eltern lügen „über die Dunkelheit“. Dies bezieht sich auf die Art und Weise, wie Eltern ihre Kinder trösten, wenn sie ins Bett gehen. Kinder haben oft Angst im Dunkeln und Eltern können ihnen Geschichten erzählen, damit sie sich beim Einschlafen sicher fühlen. „Gut“ ins Bett gehen bezieht sich auf die Unschuld von Kindern, da der Druck und die Ängste des Erwachsenenalters sie nicht dazu bringen, die ganze Nacht wach zu bleiben. Die Strophen 3-5 sprechen von den Veränderungen, die Kinder bei ihren Eltern erleben, sowie von der Art und Weise, wie sich die Eltern-Kind-Beziehung im Laufe der Zeit entwickelt. In Strophe 3 kritisiert der Sprecher die Eltern und sagt, dass sie „einmal zu oft mit uns herumtanzen“, was zur nächsten Zeile führt, in der es darum geht, wie Eltern als Freunde ihrer Kinder beginnen, aber zu ihren Feinden werden. „Dandle“ bedeutet, jemanden spielerisch auf und ab zu bewegen. Dies ist ein präzises Wort, um zu beschreiben, wie Eltern mit ihren Kindern spielen. Aber die Implikation in Zeile 5 ist, dass Eltern länger an dieser Beziehung festhalten als ihre Kinder, da Kinder sich oft gegen ihre Eltern ärgern oder gegen sie rebellieren. Dies geschieht, wenn Kinder ein Alter erreichen, in dem sie älter sein möchten – nicht so alt wie ihre Eltern, aber so alt wie die „Junioren“ ihrer Eltern. Und während dieser Veränderung in der Beziehung erkennen Kinder plötzlich, wie alt ihre Eltern sind, oder sie empfinden ihre Eltern als „zu“ alt. Sie bemerken plötzlich die „Falten … Husten und Gerüche“ ihrer Eltern (Zeilen 9-10). Die Strophen 6-9 beschreiben die Zeit in der Beziehung, in der die Kinder ihre Eltern nicht verstehen können und in der Kinder die Beziehung zu ihren Eltern als unnatürlich oder unangenehm empfinden. Der Sprecher findet die Liebe eines Elternteils „grotesk“, und er kann sich nicht vorstellen, dass er der Sprössling seiner Eltern ist. Er sagt sogar, dass Kinder es in diesem Stadium als Affront empfinden, dass sie von ihren Eltern kommen. Komödiantisch fügt der Sprecher hinzu, wie peinlich und abstoßend es sei, darüber nachzudenken, „wie“ er von seinen Eltern gekommen sei. Strophe 8 drückt den unter Kindern verbreiteten Gedanken aus, dass sie ein besseres Leben haben können und werden als ihre Eltern. Und in Strophe 9 heißt es, dass diese Art des Denkens – dass Eltern alles falsch machen – lange anhält. Der Rest des Gedichts zeigt jedoch eine Wendung. Strophe 10, die Enjambment verwendet, um die Wirkung der Handlung zu unterstreichen, erinnert den Leser daran, dass alle Eltern irgendwann sterben. Und wenn sie sterben, nehmen sie das Verständnis, das Wissen und die Weisheit mit, die nur ein Elternteil einem Kind geben kann. Obwohl der Sprecher an dieser Stelle des Gedichts gealtert ist, beklagt er den Verlust der Eltern, die er gerade kritisiert hat. Er sagt, dass sie „das letzte Glied dieser Kette mitnehmen“ (Zeilen 23-24), was darauf hindeutet, dass der Sprecher jetzt erkennt, wie wichtig seine Eltern waren, um ihn mit dem zu verbinden, was vorher war. Schließlich endet das Gedicht mit einem ironischen Bild des inzwischen erwachsenen Kindes, das selbst Elternteil und Großelternteil ist und seine eigenen Kinder und Enkelkinder um die verlorenen Eltern beweint. Für den Redner schließt sich der Kreis, und jetzt werden ihn seine Kinder kritisieren, weil sie nicht verstehen, wovon er spricht. Schalten Sie diesen Lernführer frei! Melden Sie sich bei SuperSummary an, um sofortigen Zugriff auf alle 17 Seiten dieses Lernführers und Tausende anderer Lernressourcen zu erhalten. Fangen Sie anEltern William Meredith Das Gedicht endet mit einem ironischen Bild des inzwischen erwachsenen Kindes, das selbst Eltern und Großeltern ist und seine eigenen Kinder und Enkelkinder um die verlorenen Eltern beweint. Für den Redner schließt sich der Kreis, und jetzt werden ihn seine Kinder kritisieren, weil sie nicht verstehen, wovon er spricht. Schalten Sie diesen Lernführer frei! Melden Sie sich bei SuperSummary an, um sofortigen Zugriff auf alle 17 Seiten dieses Lernführers und Tausende anderer Lernressourcen zu erhalten. Fangen Sie anEltern William Meredith Das Gedicht endet mit einem ironischen Bild des inzwischen erwachsenen Kindes, das selbst Eltern und Großeltern ist und seine eigenen Kinder und Enkelkinder um die verlorenen Eltern beweint. 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