Russische und sowjetische Kultur während des Ersten Weltkriegs Automatische übersetzen

Der Erste Weltkrieg verschärfte alle inneren Widersprüche in den kriegführenden Staaten. Revolutionen haben in einer Reihe von Ländern stattgefunden. Russland erwies sich als das schwächste Glied "in der Kette des Imperialismus". Zuerst schockierte die Februarrevolution den Staat im Jahr 1917, wodurch die Autokratie gestürzt wurde, und dann, hauptsächlich aufgrund der völligen Untätigkeit der Provisorischen Regierung, die Oktoberrevolution. Die an die Macht gekommenen Bolschewiki erklärten, dass sich das Land von nun an auf dem sozialistischen Weg entwickeln werde. Aber nicht alle in Russland haben die neue Weltordnung akzeptiert. Der Bürgerkrieg begann (1918-1920) - die bewaffnete Konfrontation des neuen, sowjetischen Staates und der Anhänger des alten Regimes. Die ideologische Auseinandersetzung hat Millionen von Bürgern unseres Staates getroffen. Sehr schmerzlich wurden diese Probleme von Vertretern der künstlerischen und wissenschaftlichen Intelligenz erlebt. Nicht jeder konnte und wollte das sowjetische Regime akzeptieren und anerkennen. 1917 kam es zu einer Spaltung der russischen Kultur, die Auswanderung begann.

Der Aufbau eines sozialistischen Staates setzte die Bildung einer neuen Mentalität unter den Sowjetbürgern voraus. Um diese entscheidende Aufgabe zu lösen, war es zunächst erforderlich, Russland in ein Land der allgemeinen Alphabetisierung zu verwandeln. Die Gesellschaften "Nieder mit dem Analphabetismus!" (ONE) und Likbez entstanden. Bereits im Jahr 1919 verabschiedete der Rat der Volkskommissare eine Resolution, deren wichtigste Bestimmung zum Slogan wurde: „Kompetent! Die Analphabeten ausbilden! „Es wurde ein weites Netzwerk von Bildungseinrichtungen geschaffen: Lesehäuser, Alphabetisierungsschulen usw. Der Unterricht wurde in mehr als 70 Sprachen abgehalten. Seit Ende der zwanziger Jahre hat der Staat auf dem Land Schulen für die Jugend der Kollektivbauern geschaffen, die es den Schülern ermöglichten, nicht nur allgemeine Fächer, sondern auch Kenntnisse in den Bereichen Agronomie, Veterinärmedizin usw. zu erwerben Es wurden Schulen und technische Schulen eröffnet, an denen Fachkräfte ausgebildet wurden. Gemäß den Beschlüssen der Kongresse CG (1925) und XV (1927) der KPdSU (b) wurde die allgemeine Grundschulpflicht eingeführt. Seit den 1930er Jahren begann die Einführung der allgemeinen siebenjährigen Schulpflicht (zunächst in den Städten). Das Hochschulnetzwerk wurde erweitert. Bereits in den Jahren des zweiten Fünfjahresplans (1933-1937) wurden Zulassungsbeschränkungen für Universitäten mit Bezug zur sozialen Herkunft aufgehoben. Verbotene vorzeitige Freilassungen, Brigadeausbildung. 1937 wurde eine einheitliche Zertifizierung des wissenschaftlichen Personals eingeführt und ein System zur Verteidigung von Kandidaten- und Doktorarbeiten eingeführt.

Die Sowjetregierung nahm die wertvollsten Denkmäler der russischen Kultur unter den Schutz des Staates: Museen, Kunstgalerien, Paläste und Anwesen, Parks, Theater, Bibliotheken usw. Der Export von Kulturgütern war verboten.

Der Krieg mit dem faschistischen Deutschland hat der russischen Kultur großen Schaden zugefügt. Offiziellen Statistiken zufolge wurden in den Kriegsjahren 1710 Städte und 70.000 Dörfer zerstört, 427 Museen und 43.000 Bibliotheken wurden zerstört und geplündert, ganz zu schweigen vom Verlust von Menschenleben für die UdSSR, das 27 Millionen Tote beträgt. Die Nazis plünderten und entweihten die Hausmuseen von AS Puschkin in Michailowski, LN Tolstoi in Jasnaja Poljana, PI Tschaikowski in Kln. Viele von ihnen waren für immer verloren.

In den Nachkriegsjahren fand das sowjetische Volk die Kraft, eine Arbeitskraft zu vollbringen. Er war nicht nur in der Lage, die Volkswirtschaft in kürzester Zeit (bis 1948) wiederherzustellen, sondern ergriff auch alle geeigneten Maßnahmen, um die Arbeit der Kultur- und Bildungszentren aufzubauen und wieder aufzunehmen. Seit 1949 begann der Übergang zur universellen siebenjährigen Ausbildung, da dieser Prozess durch den Krieg unterbrochen wurde. Seit Anfang der 60er Jahre. Der Übergang zur allgemeinen Schulpflicht für Jugendliche beginnt. In den 1950er Jahren gab es in der UdSSR mehr Studenten als in allen westeuropäischen Ländern zusammen. Allein die Anzahl der Ingenieure hat sich in diesem Zeitraum gegenüber der Vorkriegszeit verzehnfacht. Natürlich waren die enormen Erfolge der Sowjetregierung die tatsächliche Umsetzung des Systems der obligatorischen allgemeinen Sekundarschulbildung und die allgemeine Zugänglichkeit der Hochschulbildung mit freiem Unterricht auf allen Schulstufen, einschließlich der Graduiertenschule und des Doktoratsstudiums.

Die Entwicklung der Wissenschaft in der UdSSR war so beeindruckend, dass sie einen zivilisatorischen Durchbruch ermöglichte und den Sowjetstaat in den Vordergrund stellte. Sowjetische Autorität wurde anerkannt und arbeitete weiterhin in Sowjetrussland KA Timiryazev, KE Tsiolkovsky, NE Zhukovsky und vielen anderen Wissenschaftlern. Ein wichtiger Beitrag zur Genetik und Selektion wurde von NI Vavilov (1887-1943) geleistet. Er war der Begründer der modernen Lehre von den biologischen Grundlagen der Züchtung und der Lehre von den Ursprungszentren der Kulturpflanzen. IV Michurin beschäftigte sich mit Biologie und Selektion. Er züchtete mehr als 300 Obstsorten. IV Kurchatov (1902 - 1960) - ein herausragender sowjetischer Physiker war der Organisator und Leiter der Arbeit über Atomwissenschaft und -technologie in der UdSSR. Unter seiner Führung wurde das erste Zyklotron in unserem Land geschaffen und dann der erste Atomreaktor in Europa, die erste Atombombe in der UdSSR und die erste thermonukleare Bombe der Welt, das erste Atomkraftwerk (KKW). Der Enzyklopädist Wernadskij (1863 - 1945) schrieb naturwissenschaftliche Arbeiten und entwickelte die Idee der Noosphäre. Der Wissenschaftler glaubte, dass es einen Raum um die Erde gibt, was eines der Merkmale der Biosphäre ist. Die Noosphäre ist die Sphäre des Geistes oder die spirituelle Hülle der Erde. Noosphäre - Der Austausch von Stoffen und Energie der Gesellschaft mit der Natur kann in der Natur gesteuert und reguliert werden und als einigermaßen koordinierte Transformation der Natur mit den Daten der Wissenschaft wirken. Die Noosphärenlehre legte auch den Grundstein für die Umweltwissenschaften. IMGubkin leistete einen bedeutenden Beitrag zur Entwicklung der Geologie und Petrochemie, nachdem er die Grundlagen der Theorie über die Herkunft des Öls und die Bedingungen für die Bildung seiner Lagerstätten entwickelt hatte. Der Gründer der sowjetischen wissenschaftlichen Schule für physikalische Optik war SI Vavilov. Das Institut für physikalische Probleme wurde von PL Kapitsa geleitet. ND Zelinsky und AE Favorsky gründeten wissenschaftliche Schulen und führten Grundlagenforschung in der Chemie durch.

Für viele Jahre Holzfenster Als unverzichtbarer Bestandteil des Interieurs einer Wohnung, eines Hauses oder eines anderen Raumes dienen und gleichzeitig Wärme und Komfort bewahren. Moderne Technologien ermöglichen es, Fenster so herzustellen, dass sich ihre Funktionen von der Isolierung der äußeren Umgebung auf die Funktionen von Dekor und Dekoration erstrecken.

Die theoretischen Arbeiten von AE Favorsky wurden zur Grundlage für die Schaffung der wichtigsten Industrien, einschließlich des synthetischen Kautschuks. NN Burdenko, AN Bakulev und AV Vishnevsky entwickelten neue Behandlungsmethoden, insbesondere die Neurochirurgie, und entwickelten neue Medikamente. Talentierte Historiker wie BD Grekov, IA Orbeli, EV Tarle, AM Pankratova und andere haben sich gemeldet. Grundlegende Entdeckungen von NN Semenov, PA Cherenkov, IE.Tamma, LD Landau, IM Frank, NG Basova und AM Prokhorova wurden mit den Nobelpreisen ausgezeichnet. Es ist nicht möglich, alle Leistungen sowjetischer Wissenschaftler aufzulisten.

Parallel zu Weltklasse-Errungenschaften, der Eröffnung von Hunderten von Forschungsinstituten (NII), wurden auch negative Trends beobachtet. Die Betonung der russischen nationalen Traditionen nahm in den Nachkriegsjahren schnell hässliche Formen an. Es wurde eine Kampagne gegen "Vor dem Westen kriechen" gestartet. Hauptgegenstand war zunächst die schöpferische Intelligenz: in der Literatur der Humorist MM Zoshchenko und die Dichterin AA Akhmatov, in der Kamera die Regisseure SM Eisenstein, WI Pudowkin, AP Dowschenko, in der Musik WI Muradeli, SS Prokofjew, AI Khachaturian. Die Kampagne begann mit der Annahme des Dekrets des Zentralkomitees der Allunionskommunistischen Partei der Bolschewiki „Über die Zeitschriften Swesda und Leningrad“ (1946), dem eine Reihe ähnlicher Dokumente in verschiedenen Kunstbereichen folgten zum Dekret „Über die Oper von V. Muradeli Great Friendship“ von 1948.

Um unter den Wissenschaftlern „Disziplin“ zu etablieren, wurden „Ehrengerichte“ geschaffen, die diejenigen verurteilen sollten, die wissenschaftliche Beziehungen zu westlichen Kollegen unterhalten. Eine Sitzung der Akademie der Agrarwissenschaften im August 1948 traf die sowjetischen Genetiker und warf ihnen vor, die "anti-wissenschaftlichen" Methoden der "bürgerlichen Wissenschaftler" TX Morgan und GI Mendel entlehnt zu haben. Im Gegensatz dazu wurde der Scharlatan TD Lysenko zum Schild erhoben. Die Jubiläumssitzung der Akademie der Wissenschaften der UdSSR, die im Zusammenhang mit dem 225-jährigen Bestehen der Akademie im Jahr 1949 einberufen wurde, widmete sich ausschließlich dem "Beweis" der historischen Priorität russischer Wissenschaftler gegenüber westlichen Wissenschaftlern auf verschiedenen Gebieten der Wissenschaft und Technologie.