Learn to learn. Go for advice in the cell. (G. Klutsis, S. Senkin) Soviet Posters (1917-1941)

Hier sehen wir ein Plakat, das mit einem starken didaktischen Anspruch gestaltet ist. Die Komposition ist dynamisch und wirkt durch die Verwendung von geometrischen Formen und sich kreuzenden Ebenen konstruktivistisch. Ein zentrales Element bildet eine stilisierte, dreidimensionale Struktur, die an eine Zelle oder einen Lernraum erinnern könnte. Diese Struktur ist in verschiedene Bereiche unterteilt, die jeweils durch unterschiedliche Farbgebung und Text gesetzt sind.
Am oberen Rand dominiert der Titel, in auffälligem Rot geschrieben, flankiert von einem Porträt zweier Männer in Uniform. Ihre ernsten Gesichter und der direkte Blick vermitteln Autorität und Entschlossenheit. Darunter befindet sich eine weitere Textgruppe, die sich auf Selbststudium bezieht.
Rechts von der zentralen Struktur ist eine weitere Figur abgebildet, die eine rote Fahne hochhält. Sie steht symbolisch für Fortschritt und Ideologie. Die Darstellung wirkt ebenso stilisiert und betont die kollektive Handlung.
Ein weiteres Porträt, diesmal eines Mannes im Profil, befindet sich im unteren rechten Bildbereich. Er blickt auf die Zelle oder den Lernraum hin, was eine Einladung zur Reflexion und zum Lernen implizieren könnte.
Der Schriftzug im unteren Zentrum, Учись. Иди за советом в ячейку (Lerne. Gehe für Rat in die Zelle), ist das prägnanteste Element des Plakats und prägt dessen Botschaft. Die Formulierung ist direkt und appellativ, die „Zelle“ wird hier sowohl im wörtlichen als auch im übertragenen Sinne verstanden – als Ort des Lernens, aber auch als Einheit der gesellschaftlichen Organisation.
Die Farbpalette ist durch einen Kontrast von Rot, Blau und Weiß definiert. Rot symbolisiert hier die Revolution und die Energie, Blau steht für Wissen und Stabilität, während Weiß die Reinheit und Ordnung des Systems betont.
Die Gesamtkomposition des Plakats ist auf eine klare und präzise Vermittlung einer Botschaft ausgelegt. Es handelt sich um eine visuelle Aufforderung zum Lernen und zur aktiven Teilnahme am gesellschaftlichen Leben, wobei der Weg zum Wissen und Fortschritt durch die staatliche Organisation und die entsprechenden Institutionen vorgegeben wird. Die Darstellung ist stark ideologisiert und spiegelt die propagandistischen Ziele der damaligen Zeit wider.