„Through My Eyes“ von Ruby Bridges Automatische übersetzen

„Through My Eyes“ ist die Autobiografie von Ruby Bridges. 1960 wurde Bridges das erste afroamerikanische Kind, das eine Grundschule in New Orleans, Louisiana, besuchte, nachdem ein Gericht den Staat dazu aufgefordert hatte, sein öffentliches Schulsystem zu desegregieren. Louisiana war Vorreiter bei den Rassentrennungsbemühungen benachbarter Staaten, wie zum Beispiel die neun schwarzen Highschool-Schüler, bekannt als die „Little Rock Nine“, die 1957 eine Highschool in Little Rock, Arkansas, besuchten.

Bridges’ 1999 veröffentlichte Autobiografie präsentiert ihre kindliche Sicht auf ihre Integration in die Grundschule. Fotografien und Auszüge aus Zeitungen, Zeitschriften und von anderen Autoren, die 1960 erwachsen waren, schmücken den Text und liefern ergänzende Fakten, Zahlen und Perspektiven. Im letzten Kapitel bietet Bridges ihre Reflexionen als Erwachsene über die Ereignisse dieses turbulenten Schuljahrs und sein Vermächtnis. Das Buch beginnt mit Hintergrundinformationen über die Bemühungen zur Aufhebung der Rassentrennung im Süden während der Bürgerrechtsbewegung in den 1950er und 1960er Jahren. Der Fall des Obersten Gerichtshofs „Brown v. the Board of Education of Topeka“ bildet den Rahmen der Geschichte, da er sich am unmittelbarsten auf Bildung bezog, das Hauptthema von Bridges’ Geschichte. Das Gericht befand, dass die Rassentrennung an öffentlichen Schulen verfassungswidrig sei, was eine Welle umstrittener Integrationsbemühungen in Schulbezirken auslöste, die die Rassentrennung aufrechterhielten, insbesondere im amerikanischen Süden. Bridges bemerkt im Laufe des Buches mehrmals, dass die Proteste während des gesamten Schuljahrs anhielten und durch gewalttätigen Rassismus angeheizt wurden. Bridges besuchte die zuvor ausschließlich weiße William Frantz Public School in New Orleans als Erstklässlerin. Sie war eine Zeit lang die einzige schwarze Schülerin. Ihre Erfahrungen an der Schule waren ständig geprägt von Drohungen weißer Rassentrenner, die sich außerhalb der Schule versammelten, und von Einsamkeit als einzige Schülerin in ihrer Klasse. Weiße Familien boykottierten William Frantz und die Schulleitung hielt Bridges von allen weißen Klassenkameraden fern, die die Schule besuchten. Bridges erinnert sich auch an Positives: Lerneifer und sinnvolle Verbindungen zu Verbündeten zum Beispiel. Bridges lernte schon in jungen Jahren grundlegende Lektionen über Rassismus und stellt fest, wie viel sie in diesem entscheidenden Schuljahr gewonnen und verloren hat. In diesem Buch für die Mittelstufe greift Bridges ihre Geschichte wieder auf, die für Amerikaner und Menschen auf der ganzen Welt im anhaltenden Kampf für Rassengerechtigkeit so berühmt und inspirierend geworden ist. Sie sagt, dass sie ihre Kindheit als Erwachsene verstanden hat, nachdem sie in ihrer Jugend die Interpretation ihrer Geschichte anderer aufgenommen hatte. Sie möchte, dass ihre Geschichte inspirierend ist, und schließt das Buch mit einer Erörterung der Ruby Bridges Foundation, die sich für Rassengerechtigkeit einsetzt und Verbesserungsmaßnahmen wie multikulturelle Kunstprogramme an bedürftigen Schulen in Innenstädten ins Leben ruft. Die erste Schule, mit der sie eine Partnerschaft einging, war ihre Alma Mater, die William Frantz Public School. Das Buch enthält rassistische Beleidigungen in Anführungszeichen, um den Hass, dem Bridges und andere Afroamerikaner im betreffenden Zeitraum von weißen Rassentrennern ausgesetzt waren, genau darzustellen. Gelegentlich wird auch das Wort „Neger“ verwendet, um schwarze historische Persönlichkeiten zu beschreiben. Wie Bridges erklärt, handelt es sich dabei um ein zeitspezifisches Wort, das von schwarzen und weißen Kommentatoren während der Bürgerrechtsbewegung verwendet wurde. Es war nicht als abwertend gedacht. Das Wort ist seitdem aus dem üblichen Gebrauch verschwunden und wird in der modernen Konversation weitgehend als Schimpfwort angesehen.