"Elf" von Sandra Cisneros Automatische übersetzen

„Eleven“ von Sandra Cisneros wurde ursprünglich als Teil von Cisneros’ Kurzgeschichtensammlung „Woman Hollering Creek and Other Stories“ aus dem Jahr 1991 veröffentlicht. Die Sammlung gewann mehrere Literaturpreise, darunter den PEN Center West Award 1991 für die beste Fiktion. Diese Sammlung erzählt hauptsächlich Geschichten mexikanisch-amerikanischer Frauen oder Chicanas und wie sie als Minderheiten in einem mehrheitlich kulturellen System mit der Welt um sie herum umgehen. Cisneros ist dafür bekannt, Elemente der mexikanischen Kultur durch die Verwendung von Bildern, Sprache und Verweisen auf die Familienstruktur in ihre Geschichten einfließen zu lassen. Obwohl Cisneros’ Werke nicht autobiografisch sind, schöpft sie stark aus ihren eigenen Lebenserfahrungen als mexikanisch-amerikanische Frau, die in Chicago aufgewachsen ist.

„Eleven“ erzählt die Geschichte von Rachel, einem jungen Mädchen, das an ihrem 11. Geburtstag in eine schwierige Situation gerät. Die Situation spiegelt Rachels Gedanken darüber wider, dass sie sich kein Jahr älter fühlt – die marginalisierenden Ereignisse der Geschichte lassen sie sich viel kleiner fühlen. „Eleven“ ist in der ersten Person als Kurzerzählung geschrieben, die oft in den Bewusstseinsstrom abdriftet, um die jugendliche Perspektive der Erzählerin und ihre überwältigenden Emotionen zu betonen. Die Geschichte beginnt damit, dass Rachel darüber nachdenkt, „was man einem an Geburtstagen nicht erzählt“ (Absatz 1). Sie hat sich an ihrem Geburtstag noch nie älter gefühlt und glaubt, dass dies daran liegt, dass ein Mensch nie ein einzelnes Alter hat; vielmehr hat er immer alle Altersstufen, die er jemals hatte, „so ähnlich wie eine Zwiebel oder wie die Ringe in einem Baumstamm oder wie meine kleinen Holzpuppen, die ineinander passen, jedes Jahr in das nächste“ (Absatz 3). Sie untermauert ihre Ansicht über das Altern mit dem Beispiel ihrer eigenen Mutter, die manchmal traurig ist und das Gefühl hat, weinen zu müssen. In solchen Momenten sagt Rachel ihrer Mutter gern: „Vielleicht fühlt sie sich wie drei“ (Absatz 1). Vor allem aber stellt Rachel fest, dass einem Menschen die Weisheit eines bestimmten Alters nicht gleich an seinem Geburtstag verliehen wird. Sie kommt zu dem Schluss, dass sie sich erst mit fast 12 Jahren wie eine „schlaue Elf“ fühlen wird (Absatz 4). Diese Überlegungen bringen Rachel zu ihrer gegenwärtigen Situation. Sie sitzt im Unterricht und wünscht sich aufrichtig, sie besäße nicht nur die Weisheit einer 11-jährigen, sondern einer viel älteren Person – vielleicht 102. Rachels Lehrerin, Mrs. Price, sucht nach dem Besitzer eines verloren gegangenen roten Pullovers, der einen Monat lang in der Garderobe des Klassenzimmers hing. Der Pullover gehört Rachel nicht, und außerdem ist sie bei der Aussicht, mit einem so hässlichen, „zerlumpten und alten“ Pullover belastet zu werden, extrem gestresst (Absatz 8). Rachel vermutet, dass der Pullover „vielleicht tausend Jahre alt“ ist und bemerkt: „Selbst wenn er mir gehören würde, würde ich es nicht sagen“ (Absatz 7). Der Pullover, ein Symbol für Armut und Ausgrenzung, stößt sie ab. Rachels Angst wächst, als Mrs. Price sicher ist, dass der Pullover ihr gehört. Eine Klassenkameradin, die als „diese dumme Sylvia Saldivar“ beschrieben wird, schlägt vor, dass der Pullover Rachel gehört (Absatz 8). Rachel bemerkt, dass Sylvia dies aus Bosheit ihr gegenüber getan hat, da sie Rachel nicht mag. Rachel ist sehr schüchtern und hat Mühe, für sich selbst einzustehen. Sie fühlt sich, als wäre sie zu einer jüngeren Version ihrer selbst geworden. Obwohl sie schwach darauf besteht, dass der Pullover nicht ihr gehört, beschließt Mrs. Price, dass sie gesehen hat, wie Rachel ihn trug, und legt ihn auf ihr Pult. Mrs. Price kehrt dann zum Unterricht zurück und lässt Rachel mit Übelkeit zurück. Rachel klammert sich an den Gedanken an ihren Geburtstag, um sich besser zu fühlen, und denkt an die bevorstehenden Feierlichkeiten mit ihrer Familie – ihre Eltern, den Kuchen, das Geburtstagslied. Der Pullover bleibt jedoch auf ihrem Schreibtisch liegen und „liegt da wie ein großer roter Berg“ (Absatz 13).Sie schafft so viel physische Distanz wie möglich zwischen sich und dem Pullover und plant, ihn in der Mittagspause loszuwerden. Dieser Plan wird vereitelt, als Mrs. Price Rachel vor der gesamten Klasse zurechtweist und sie zwingt, den Pullover anzuziehen, was zu solch einem instinktiven Entsetzen führt, dass Rachel anfängt zu weinen, „als wäre sie drei vor allen“ (Absatz 19). Als es endlich zur Mittagspause läutet, erinnert sich eine andere Klassenkameradin namens Phyllis Lopez, die als „noch dümmer als Sylvia Saldivar“ (Absatz 20) beschrieben wird, endlich daran, dass der Pullover ihr gehört. Rachel zieht den Pullover aus und gibt ihn ihr, und Mrs. Price gibt ihren Fehler nicht zu. Rachel denkt an ihre Familie und ihren Geburtstag, aber der Gedanke spendet ihr keinen Trost. Die Ereignisse im Unterricht haben ihren Geburtstag unwiderruflich verdorben. Sie wünscht sich verzweifelt, jedes andere Alter als 11 zu sein und dass der Tag weit in der Vergangenheit liegt, „wie ein außer Kontrolle geratener Ballon“ (Absatz 22).